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    2. 十三屆全國人大五次會議閉幕,一起來聽聽代表們的好聲音
      來源: 綜合新華社、科技日報
      編輯: 孫瑩
      2022-03-11 12:08:59
      十三屆全國人大五次會議11日9時在人民大會堂舉行閉幕會,表決各項決議草案、決定草案和辦法草案。在催人奮進的春天里,2022年全國兩會即將完成各項議程,圓滿落下帷幕。十三屆全國人大五次會議共收到代表議案487件、代表建議約8000件。讓我們再來回顧下,代表們都關注了哪些問題?

      直播回放 | 十三屆全國人大五次會議閉幕會

      到大會主席團決定的代表提出議案截止時間3月8日12時,大會秘書處共收到代表提出的議案487件。此外,目前收到代表對各方面工作提出的建議、批評和意見約8000件。>>詳情

      首場“代表通道”:閃亮的故事 閃亮的時代

      “我只是一名普通的電焊工,但我將我的生命同國家的強大焊接在了一起。焊接時產生的火花絢麗而短暫,只有將這份短暫無限延長,才更有意義?!?月5日,第十三屆全國人民代表大會第五次會議舉行首場“代表通道”采訪活動。貴州航天天馬機電科技有限公司焊接班班長姜濤在代表通道坦陳他的感受。

      共有8位像姜濤一樣來自基層一線的全國人大代表,在這個驚蟄的清晨,分享他們閃亮的奮斗故事。>>詳情

      第二場“代表通道”:基層工匠講述攻堅克難的故事

      8日8時,十三屆全國人大五次會議舉行第二場“代表通道”采訪活動,來自基層一線的9位代表受邀分享他們的基層故事,其中三位來自生產制造業的代表動情講述他們在車間一線、核心技術等領域攻堅克難、大膽創新的故事。

      他們的奮斗經歷令人心潮澎湃,他們用實際行動向眾人詮釋著“科技自立自強”必定有我,建設創新型國家和世界科技強國離不開每個人的奮勇爭先。>>詳情


      3月8日,第十三屆全國人民代表大會第五次會議舉行第二場“代表通道”采訪活動。這是全國人大代表王尚典(左)、李洪亮(中)和王曉菲通過網絡視頻方式接受采訪。新華社記者 李鑫 攝

      黨永富代表:保障耕地質量,跟上新時代農業發展需求

      “如果沒有耕地的質量提升,就很難產出優質的糧食?!眹@這一主題,今年黨永富提出了耕地保護與地力提升由單一營養體系上升為“三土三系”,保障耕地質量跟上新時代農業發展需求的建議。

      黨永富告訴記者,一個時期要解決一個時期的問題,改革開放前后,我國農業生產主要是提升糧食產量,解決人民吃飽飯的問題。目前已實現了從吃不飽到吃飽的歷史性進步,國家與人民的需求也發生了新的變化,對農業提出了堅持系統觀念、全過程管理的新時代“過程農業”新型生產模式。在糧食數量安全的基礎上,又提升“無害、營養、低碳、健康”四個新指標需求。

      這一根本變化,對耕地的質量需求也發生了較大變化,從原有的單一營養體系轉變為營養體系、生態體系和污染體系并存的“三土三系”。耕地保護和地力提升是一項系統工程,僅僅依靠單一營養體系已無法滿足時代發展的需要,耕地保護和地力提升需要從“三土三系”著手進行綜合治理:被農藥殘留污染土壤體系直接會殺死土壤生態體系的活性,土壤生態體系微生物下降可直接影響到土壤營養體系轉化率下降。

      為此,必須堅持系統觀念,全過程解決耕地保護與地力提升新模式。黨永富建議從國家層面做好系統性頂層設計,包括分工、資金使用與責任劃分、教材、培訓、宣傳等方面,解決當前農業農村部門抓營養體系、生態環境部門抓污染體系、自然資源抓生態體系的碎片化問題。將耕地保護和地力提升由單一營養體系上升為營養體系、污染體系、生態體系為一體的“三土三系” 系統性耕地保護和地力提升,滿足新時代“過程農業”生產模式與第二個100年農業高質量發展目標的需要。>>詳情

      周洪宇代表:“雙減”,踐行新教育理念的契機

      全國人大代表、華中師范大學教育學院教授周洪宇多年來一直在推動“生活·實踐教育”理念。他告訴科技日報記者,當前的教育面臨三大脫節,即教育與生活脫節、學校與社會脫節、教學(學習)與實踐脫節?!拔覀兊慕逃?,常常只注重學生應試能力的培養,卻忽視了生活實踐能力的提高?!?/p>

      “三個脫節”現象在世界范圍內都普遍存在。周洪宇去過不少發達國家,考察他們的基礎教育,發現他們都在努力解決脫節問題。我國著名教育家陶行知也曾提出“生活即教育”“社會即學?!薄敖虒W做合一”生活教育三大原理,試圖解決脫節問題。周洪宇提倡的“生活·實踐”教育源于“生活教育”,讓學科課程與生活課程,學校與社會、家庭、大自然等進行多方融合,完成對人的價值塑造、能力培養、知識傳授。

      “‘雙減’成為一個絕佳契機,讓全社會思考,我們的教育在減負擔的同時還要增什么?!敝芎橛钫J為,要增的,恰恰是能健全人的人格、能培養人生活實踐能力的教育。簡單來說,“我們的教育,要讓學生既能動腦,也能動手”。

      在傳統教育觀念中,家長對孩子的生活實踐能力并不關心,只重視考試成績?!斑@其實是一種短視和功利?!敝芎橛顝娬{,要跳出“雙減”看“雙減”。要培養德智體美勞全面發展的時代新人,就要站在中國教育、中華民族未來發展的高度去思考,未來我們教育的道路要怎么走。>>詳情

      鈕新強代表:水電開發要繃緊生態保護弦

      全國人大代表、中國工程院院士、長江設計集團有限公司董事長鈕新強建議,要堅持全生命周期安全理念,將其貫穿在工程規劃、勘察、設計、施工、運行的全生命期,充分評估,合理規避風險;完善大壩安全標準,建立健全特高和超高壩安全標準、梯級水庫群大壩風險管理標準、結構耐久性標準等;加強大壩安全保障技術創新,尤其是要充分利用數字孿生等先進技術,打造數字孿生工程和數字孿生流域,跟上我國建設數字社會、數字經濟的浪潮。

      在鈕新強看來,從規劃設計、建造施工到運行管理的各個階段,都要有生態優先、綠色發展的意識和考量。

      具體來講,在水電開發之前,首先必須開展所在流域的規劃工作,在堅持生態優先的前提下,從流域層面統籌協調水電開發與環境保護的關系。

      “項目建設階段,采取綜合性的生態環境保護措施,最大程度減緩水電開發造成的生態環境影響?!扁o新強說。>>詳情

      董保同代表:科研人員不能只往最薄的地方釘釘子

      核技術利用和創新研發和應用需要更多“高精尖缺”人才。全國人大代表、國家原子能機構副主任董保同說,目前,缺乏具有國際影響力的高水平科研團隊,具有引領力的高層次、復合型人才稀缺,優秀青年人才培養與供給不足,有利于激發人才創新活力的評價激勵機制尚不健全等。

      “比如有的科研人員喜歡在最薄的地方釘釘子,因為在這些地方,釘子容易打穿,容易出成果?!倍Mf,如果在很厚的地方釘釘子,釘下去可能會發現非常重要的科技成果?!斑@就需要耐心和下苦功夫”,需要有利于激發人才創新活力的評價激勵機制。

      人才是創新的基礎。董保同說,下一步將進一步加強人才隊伍建設,實施人才培養工程,在核領域逐步形成與國家重大人才培養計劃銜接的戰略人才培養體系。>>詳情

      蘇伯民代表:建立文物保護國家重點實驗室 用科技守護敦煌

      今年兩會,全國人大代表、敦煌研究院院長蘇伯民帶來了“支持敦煌研究院申請國家重點實驗室”的建議。

      “文物保護工作沒有最好,只有更好?!碧K伯民說,之所以要做這個建議,是因為要成為世界文化遺產保護的典范,首先保護管理要達到世界的水平,其次,保護技術和保護能力要達到一定高度。

      蘇伯民說,申請國家重點實驗室后,將圍繞文化遺產的科學認知與價值挖掘、保護技術研發和展示利用等三個主要領域,開展文化遺產價值整體挖掘與保護利用研究,力爭在重大關鍵科學問題和關鍵技術取得全面突破,全面提升中國文化遺產保護研究在國際上的影響力,努力把敦煌研究院建設成為世界文化遺產保護的典范和敦煌學研究的高地。>>詳情

      将军托着皇后娇乳撞击娇吟

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